Multiprofessionelle Kooperation als Qualitätsmerkmal von gebundenen Ganztagsklassen eine empirische Studie zur Zusammenarbeit von Lehrkräften und weiterem pädagogisch tätigem Personal in gebundenen Ganztagsklassen an Grundschulen

Dissertation, Universität Regensburg

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Fuchs, Elisabeth (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Regensburg 2023
Schlagworte:	Qualität > Grundschule > Ganztagsschule > Hochschulschrift
Online Zugang:	Volltext Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!