Sachunterricht sprachsensibel planen eine qualitative Untersuchung zum Potenzial des Planungsmodells "inklusionsdidaktische Netze+S" in der universitären Phase der Lehrer:innenbildung

Dissertation, München, Ludwig-Maximilians-Universität, 2022

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Gietl, Kathrin (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: München 2023
Schlagworte:
Sachunterricht > Lehrerbildung > Professionalisierung > Unterrichtsplanung > Lehrer > Didaktik > Inklusive Pädagogik > Hochschulschrift
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Beschreibung
Zusammenfassung:Dissertation, München, Ludwig-Maximilians-Universität, 2022
Beschreibung:341 Blätter