Warum Lehrerin, warum Lehrer werden? Motive und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden im internationalen Vergleich

Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2018

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Scharfenberg, Jonas (VerfasserIn)
Körperschaft:	Verlag Julius Klinkhardt (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2020
Schriftenreihe:	Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung forschung klinkhardt
Schlagworte:	Studienfachwahl > Internationaler Vergleich > Lehramtsstudent > Hochschulschrift
Online Zugang:	Volltext Volltext Inhaltsverzeichnis
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