Außerschulische Lernorte neu entdeckt : wie selbstreguliertes Lernen in Gedenkstätten tiefgreifende Lernprozesse fördert

Außerschulische Lernorte neu entdeckt wie selbstreguliertes Lernen in Gedenkstätten tiefgreifende Lernprozesse fördert

Dissertation, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, 2019

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Dold, Cornelia (VerfasserIn)
Körperschaft: Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH (Verlag)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Frankfurt Wochenschau Verlag 2020
Schriftenreihe:Wochenschau Wissenschaft
Schlagworte:
Selbstgesteuertes Lernen > Kollektives Gedächtnis > Geschichtsunterricht > Sekundarstufe > Außerschulische Bildung > Gedenkstätte > Lernen > Lernort > Hochschulschrift
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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