Reflexionskompetenz von Englischlehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor-Seminar : eine Interventionsstudie zur Förderung und Messung

Reflexionskompetenz von Englischlehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor-Seminar eine Interventionsstudie zur Förderung und Messung

Dissertation, Freie Universität Berlin, 2019

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Klempin, Christiane (VerfasserIn)
Körperschaft: J.-B.-Metzlersche Verlagsbuchhandlung und Carl-Ernst-Poeschel-Verlag (Verlag)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Berlin, Germany J.B. Metzler 2019
Schriftenreihe:Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Schlagworte:
English > Language and Literature > Teaching and Teacher Education > English language > Philology > Linguistics > Teaching > Lehramtsstudium > Reflexion > Englisch > Englischlehrer > Lehramtsstudent > Professionalisierung > Hochschulschrift
Online Zugang:Inhaltstext
http://www.springer.com/
Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:Dissertation, Freie Universität Berlin, 2019
Beschreibung:Titel der Dissertation: Didaktische Reflexionskompetenz von Englischlehramtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor
Beschreibung:XVII, 338 Seiten
Diagramme
ISBN:9783476051196
978-3-476-05119-6
3476051196
3-476-05119-6