Lehrerperspektiven über die fachdidaktische Strukturierung des Mathematikunterrichtes zur Entwicklung der Problemlösekompetenz : eine qualitative Interviewstudie mit erfahrenen Gymnasiallehrkräften

Lehrerperspektiven über die fachdidaktische Strukturierung des Mathematikunterrichtes zur Entwicklung der Problemlösekompetenz eine qualitative Interviewstudie mit erfahrenen Gymnasiallehrkräften

Dissertation, Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg, 2015

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Schlump, Stephanie (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Münster WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien Münster 2015
Schriftenreihe:Ars inveniendi et dejudicandi 5
Schlagworte:
Problemlösen > Mathematikunterricht > Gymnasiallehrer > Lehrerbildung > Hochschulschrift
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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