Relational and responsive inclusion contexts for becoming and belonging

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Berryman, Mere (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	New York u.a. Lang 2015
Schriftenreihe:	Inclusion and teacher education 1
Schlagworte:	Chancengleichheit > Soziale Gerechtigkeit > Bildung > Inklusion > Interkulturelles Lernen > Vielfalt > Aufsatzsammlung
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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