Mentoring als hochschuldidaktisches Instrument Ergebnisse der Erprobung eines Team-Mentoringkonzepts als Ressource während der Studieneingangsphase als kritische Lebenssituation

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Fuge, Juliane (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Jahn, Robert W. (VerfasserIn), Söll, Matthias (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Jena Friedrich-Schiller-Univ. 2009
Schriftenreihe:	Jenaer Arbeiten zur Wirtschaftspädagogik Reihe A, Kleine Schriften ; 39
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