Effects of context-oriented learning on student interest and achievement in chemistry education

Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2009

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Fechner, Sabine (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Berlin Logos 2009
Schriftenreihe:	Studien zum Physik- und Chemielernen 95
Schlagworte:	Exemplarischer Unterricht > Chemieunterricht > Kontext > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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