Effects of context-oriented learning on student interest and achievement in chemistry education

Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2009

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Fechner, Sabine (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Berlin Logos 2009
Schriftenreihe:	Studien zum Physik- und Chemielernen 95
Schlagworte:	Exemplarischer Unterricht > Chemieunterricht > Kontext > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:	Zugl.: Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2009
Beschreibung:	X, 248 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783832523435 978-3-8325-2343-5