Langeweile im Unterricht
Langeweile gehört für viele Schülerinnen und Schüler zu den grundlegenden Erfahrungen von Schule und Unterricht. Trotz der Bedeutung von Langeweile im Schulalltag mangelt es an empirischen Untersuchungen. In dieser qualitativ und quantitativ angelegten Studie wird Langeweile aus der Sicht von Grunds...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Münster ; München u.a.
Waxmann
2008
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| Schriftenreihe: | Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
66 |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltstext Ausfuehrliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Langeweile gehört für viele Schülerinnen und Schüler zu den grundlegenden Erfahrungen von Schule und Unterricht. Trotz der Bedeutung von Langeweile im Schulalltag mangelt es an empirischen Untersuchungen. In dieser qualitativ und quantitativ angelegten Studie wird Langeweile aus der Sicht von Grundschulkindern untersucht. Auf der Grundlage der Ergebnisse werden Empfehlungen für Lehrkräfte formuliert, die die Gestaltung von Unterricht und den Umgang mit Langeweile auf Schülerseite betreffen. (Empirische Pädagogik 2008,01). |
|---|---|
| Beschreibung: | Zugl.: Bayreuth, Univ., Diss., 2007 |
| Beschreibung: | 236 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783830918967 978-3-8309-1896-7 |