Vergangenheit "begreifen" die gegenständliche Quelle im Geschichtsunterricht
Didaktischer Wert der Sachquelle: Herr Dr. Heese ist als Museums-Kurator und Dozent prädestiniert, um eine Brücke vom papierlastigen Geschichtsunterricht zum Erlebnis mit dem Gegenstand aus der Vergangenheit zu schlagen. Und die Erwartungen werden nicht enttäuscht: Theoretisch begründet er den didak...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach
Wochenschau-Verl.
2007
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| Schriftenreihe: | Methoden historischen Lernens
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Didaktischer Wert der Sachquelle: Herr Dr. Heese ist als Museums-Kurator und Dozent prädestiniert, um eine Brücke vom papierlastigen Geschichtsunterricht zum Erlebnis mit dem Gegenstand aus der Vergangenheit zu schlagen. Und die Erwartungen werden nicht enttäuscht: Theoretisch begründet er den didaktischen Wert der Sachquelle mit der Möglichkeit, sie zu "begreifen" (Haptik), mit ihrer Ästhetik, Authentizität und den besonderen Gefühlen, die sie auslöst (Emotionalität). Dabei beschränkt er sich im umfangreichen praktischen Teil nicht auf kostbare Museumsstücke, sondern regt zu einer Schulsammlung an, die sich durchaus durch einen Flohmarkt alimentieren lässt; ferner dazu, dass Schüler/-innen von zu Hause einen mit Erinnerung verknüpften Gegenstand in die Schule bringen und erklären; oder gar, dass man sie eine Ausgrabung an einem Modell nachvollziehen lässt. Ein Buch voller anregender und weitgehend auch umsetzbarer Ideen! Übrigens: Auch Gegenstände aus der jüngsten Vergangenheit erfüllen manchmal die Grundbedingung, dass sie staunen lassen: Ein Rechenschieber von 1970 ist für Schüler/innen ein Relikt aus einer andern Welt und die Tatsache, dass wir Älteren lange darüber gestritten haben, ob er zur Verdummung der nachfolgenden Generation führt, fast so fern wie der Investiturstreit - und doch immer noch aktuell. Hans Utz. |
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| Beschreibung: | 223 S. Ill. |
| ISBN: | 9783899743319 978-3-89974-331-9 |