Geschlechtsbezogene Pädagogik an Grundschulen Basiswissen und Modelle
Verknüpfung von Theorie und Praxis: Eine Pädagogik, die das Geschlecht der Lernenden nicht berücksichtigt, verfehlt einen grossen Teil ihrer Ziele. Ausgehend von dieser These wird mit diesem Lehrbuch eine grundlegende Einführung in die Konzeption geschlechtsbezogenen Unterrichts in Grundschulen ange...
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS, Verl. für Sozialwiss.
2006
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehrbuch
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Verknüpfung von Theorie und Praxis: Eine Pädagogik, die das Geschlecht der Lernenden nicht berücksichtigt, verfehlt einen grossen Teil ihrer Ziele. Ausgehend von dieser These wird mit diesem Lehrbuch eine grundlegende Einführung in die Konzeption geschlechtsbezogenen Unterrichts in Grundschulen angeboten. Neben vielen Praxisbeispielen werden wissenschaftliche Erkenntnisse aus mehr als zwei Jahrzehnten geschlechtsbezogener Forschung gebündelt und auf den Schul-Alltag übertragen. Studierende, Lehrer/-innen und alle, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, können mit Hilfe von kapitelbezogenen Lernfeldern, Konzepte und alltägliche Praxis miteinander verbinden. Die plakativen Modelle im Buch, die die Realität des Junge-Seins respektiv Mädchen Seins spiegeln, sind eindrücklich und zeigen anschaulich, welche Einfluss-Faktoren je Geschlecht bei einer geschlechtsbezogenen Pädagogik mitgedacht werden müssen. Die Verknüpfung von Theorie und Praxis haben mir beim Lesen des Buches das Eintauchen in diese Thematik vereinfacht. Ein gut lesbares Buch, das durch seine klare Struktur und seine sorgfältige Recherche besticht. Katharina Aeby. |
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| Beschreibung: | Literatur- und URL-Verz. S. 183 - 195 |
| Beschreibung: | 195 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783531151540 978-3-531-15154-0 3531151541 3-531-15154-1 |