Strukturprinzipien religionspädagogischer Professionalität : wie Religionslehrerinnen und Religionslehrer auf die Bedeutung von Schülerzeichen schließen ; eine empirisch-fundierte Berufstheorie

Strukturprinzipien religionspädagogischer Professionalität wie Religionslehrerinnen und Religionslehrer auf die Bedeutung von Schülerzeichen schließen ; eine empirisch-fundierte Berufstheorie

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Heil, Stefan (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Berlin LIT 2006
Schriftenreihe:Empirische Theologie 15
Schlagworte:
Christian education > Religion in the public schools > Religious education > Pädagogische Fähigkeit > Kommunikative Kompetenz > Katholischer Religionslehrer > Professionalität > Katholische Religionspädagogik > Deutschland > Hochschulschrift
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Beschreibung:Zugl.: Würzburg, Univ., Habil.-Schr., 2006
Beschreibung:371 S.
graph. Darst.
ISBN:3825894061
3-8258-9406-1