Hochbegabung - Schulleistung - emotionale Intelligenz eine Studie zu pädagogischen Haltungen gegenüber hoch begabten "underarchievern"

Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2002

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Meyer, Doris (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster u.a. Lit 2003
Schriftenreihe:	Hochbegabte 4
Schlagworte:	Hochschulschrift > Hochbegabung > Gefühl > Lehrer > Schulerfolg > Unterforderung > Einstellung > Intelligenz > Hochbegabter > Begabtenförderung
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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