Schulpädagogisch-didaktische Schulentwicklung Professionalisierung von LehrerInnen durch interne Evaluation als erziehungswissenschaftliche Theorie-Praxis-Reflexion am Beispiel des Oberstufen-Kollegs Bielefeld

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Koch-Priewe, Barbara (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2000
Schriftenreihe:	Grundlagen der Schulpädagogik 36
Schlagworte:	Universität Bielefeld > Pädagogische Fähigkeit > Schulentwicklung > Schulreform > Personalentwicklung > Evaluation > Bielefeld
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Beschreibung:	X, 365 S.
ISBN:	3896762834 3-89676-283-4