Die Relevanz der Kantischen Ethik für das theoretische Selbstverständnis einer emanzipatorischen Pädagogik

Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 1997

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Nielandt, Klaus (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main u.a. Lang 1997
Schriftenreihe:	[Europäische Hochschulschriften / 11] 722
Schlagworte:	Kant, Immanuel > Kritische Theorie > Emanzipatorische Erziehung > Transzendentalphilosophie > Ethik > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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