Arbeitsplatz Förderschule - Belastungsbedingungen und Bewältigungsstrategien : eine empirische Untersuchung über das Anforderungsprofil und die Bewältigungsstrategien von Lehrkräften an Förderschulen in Baden-Württemberg ; Interventionsmöglichkeiten auf individueller, qualifizierender und bildungspolitischer Ebene

Arbeitsplatz Förderschule - Belastungsbedingungen und Bewältigungsstrategien eine empirische Untersuchung über das Anforderungsprofil und die Bewältigungsstrategien von Lehrkräften an Förderschulen in Baden-Württemberg ; Interventionsmöglichkeiten auf individueller, qualifizierender und bildungspolitischer Ebene

Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 1996

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Hinz, Heinz (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Frankfurt am Main u.a. Lang 1997
Schriftenreihe:Europäische Hochschulschriften 11 ; 708
Schlagworte:
Burn out (Psychology) > Educational surveys > Special education teachers > Job stress > Workload > Bewältigung > Sonderschullehrer > Arbeitsbelastung > Deutschland > Baden-Württemberg > Hochschulschrift
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 1996
Beschreibung:307 S.
ISBN:3631314191
3-631-31419-1