Dissoziation und Konvergenz instruktionaler Effekte beim komplexen Lernen
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | |
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
München
Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag.
1995
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| Schriftenreihe: | Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik <München>: Forschungsbericht
63 |
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