Förderung von Handlungskompetenz durch geleitetes Problemlösen und multiple Lernkontexte

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser: Stark, Robin (BerichterstatterIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: München Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädagog. Psychologie und Empir. Pädagogik 1995
Schriftenreihe:Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik <München>: Forschungsbericht 55
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Beschreibung
Beschreibung:38 S.