Erziehung zur Verantwortlichkeit durch die Zaubermärchen der Brüder Grimm unter besonderer Berücksichtigung der Sinnkategorie V. E. Frankls der "Andere" in den Grimmschen Erlösungsmärchen ; Bilder sinn-vollen Seins im Schulanfang

Zugl.: Berlin, Techn. Univ., Diss.

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Bergmann, Ingrid (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main u.a. Lang 1994
Schriftenreihe:	Europäische Hochschulschriften Reihe 11 ; 605
Schlagworte:	Grimm (les frères) - Critique et interprétation > Frankl, Viktor E <1905-1997> > Influence > Grimm, Jacob <1785-1863> > Criticism and interpretation > Grimm, Wilhelm <1786-1859> > Frankl, Viktor E. > Kinder- und Hausmärchen > Conte de fées - Histoire et critique > Littérature pour la jeunesse - Allemagne > Kind > Psychologie > Child development > Children > Books and reading > Children's stories > Psychological aspects > Fairy tales > History and criticism > Moral education > Grundschulunterricht > Sinnfindung > Verantwortlichkeit > Erziehung > Logotherapie > Schuljahr 1 > Sittliche Erziehung > Zaubermärchen > Verantwortung > Deutschland > Hochschulschrift
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