Überlegungen zu einer paradigmatischen Grundlegung in der Berufspädagogik und resultierenden Konsequenzen für die Didaktisierung beruflicher Facharbeit - gezeigt am Beispiel der Entwicklung eines berufsschulischen Curriculums zu Drehstromantrieben

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hermann, Axel (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	1994
Schlagworte:	Curriculumentwicklung > Elektroberuf > Bildungstheorie > Betriebliche Ausbildung > Gleichstromantrieb > Berufsbildung > Paradigma > Berufsausbildung > Arbeit > Berufspädagogik > Facharbeiter > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Beschreibung:	Chemnitz-Zwickau, Univ., Diss., 1994
Beschreibung:	Getr. Zählung graph. Darst.