Contexts of achievement : a study of American, Chinese, and Japanese children

Contexts of achievement a study of American, Chinese, and Japanese children

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Stevenson, Harold W. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Chicago, Ill. Univ. of Chicago Press 1990
Schriftenreihe:Society for Research in Child Development Monographs of the ... ; 221 = Vol. 55,1/2
Schlagworte:
Aptitude à l'apprentissage - Études transculturelles > Basisonderwijs > Famille et école - Études transculturelles > Hogar y escuela - EE. UU - Estudios comparados > Studieresultaten > Succès scolaire - Japon > Succès scolaire - Taiwan > Succès scolaire - États-Unis > Succès scolaire - Études transculturelles > Éducation - Participation des parents - Études transculturelles > Academic achievement > Intelligence > Cultural aspects > Chinesischer Schüler > Japanisches Kind > Schulleistung > Intelligenzleistung > Chinesisches Kind > Leistung > Kind > Entwicklung > Kulturvergleich > Internationaler Vergleich > Schulerfolg > Japanischer Schüler > Schulkind > Japan > Taiwan > USA > China
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Beschreibung
Beschreibung:VI, 123 S.
graph. Darst.
ISBN:0226774007
0-226-77400-7