Zur schul- und bildungsgeschichtlichen Bedeutung der Realien und der Realienkunde eine rezensions- und wirkungsgeschichtliche Untersuchung historischer Beispiele des 18. und 19. Jahrhunderts

Zugl.: Hannover, Univ., Diss., 1992

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Bruns, Martin (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main u.a. Lang 1993
Schriftenreihe:	[Europäische Hochschulschriften / 11] 528
Schlagworte:	Geschichte 1700-1800 > Geschichte 1800-1900 > Geschichte 1700-1830 > Geschichte 1700-1900 > Geschichte 1770-1788 > Geschichte > Naturwissenschaft > Science > Study and teaching > Realien > Naturwissenschaftlicher Unterricht > Bildungswesen > Theorie > Rezeption > Sachunterricht > Europa > Deutschland > Hochschulschrift
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