Probleme der kognitiven Frühförderung und die Abhängigkeit ihrer Effektivität vom Verbalverhalten der Kindergärtnerin

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Kubinger, Klaus D. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Wien Ketterl 1982
Schriftenreihe:Beiträge zur pädagogischen Psychologie 633/639.
Schlagworte:
Kind > Children > Language > Cognition in children > Kindergarten > Kindergarten teachers > Teacher-student relationships > Kognitive Entwicklung > Kompensatorische Erziehung > Erzieherin > Sprachverhalten > Kleinkind > Sprache > Wien > Österreich > Hochschulschrift
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Beschreibung
Beschreibung:Zugl.: Wien, Univ., Diss.
Beschreibung:103 S.
graph. Darst.