Dimensionen des Lehrerverhaltens und ihre phänomenale Repräsentiertheit Eine methodenkritische Untersuchung zur Analyse von Lehrer-Schüler-Interaktionen

Hannover, Pädag. Hochsch., Diss., 1977

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Sumaski, Werner (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	1977
Schlagworte:	Analyse > Lehrerverhalten > Schülerverhalten > Hochschulschrift
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