˜Theœ teaching-learning paradox A comparative analysis of college teaching methods

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Dubin, Robert (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Taveggia, Thomas C. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	und
Veröffentlicht:	Eugene, Oregon Univ. of Oregon 1969
Ausgabe:	3. print.
Schriftenreihe:	Center for the Advanced Study of Educational Administration <Eugene, Or.>: Monograph 18
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!