Argumentieren als Typ sprachlich-kommunikativen Handelns (untersucht an englischsprachigem Material unter dem Blickpunkt des Lehrbarmachens)

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Holik, Helga (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Gajsina, Rejda M. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Halle 1988
Schriftenreihe:	Universität <Halle, Saale> / Forschungskollektiv Kommunikativ-Funktionale Sprachbetrachtung und Fremdsprachenunterricht: Arbeitsberichte und wissenschaftliche Studien 132.
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