˜Dieœ Bedeutung kognitiv-motivationaler Merkmale für die Ausbildungsplanung : eine empirische Untersuchung an 16jährigen Gesamtschülern

˜Dieœ Bedeutung kognitiv-motivationaler Merkmale für die Ausbildungsplanung eine empirische Untersuchung an 16jährigen Gesamtschülern

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Burger, Christine (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Frankfurt Fischer 1983
Schlagworte:
Gesamtschule > Kognitive Motivation > Gesamtschüler > Pädagogik > Leistungsmotivation > Schüler > Berufswahl > Motivation > Hochschulschrift
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Keine Ergebnisse!