Lerninhalte als Kommunikationsprozesse in Kleingruppen : Grundlegung einer nominalistischen Didaktik auf wahrnehmungs- und sozialpsychologischer Basis im Zusammenhang mit Unterrichtsbeobachtungen und -analysen

Lerninhalte als Kommunikationsprozesse in Kleingruppen Grundlegung einer nominalistischen Didaktik auf wahrnehmungs- und sozialpsychologischer Basis im Zusammenhang mit Unterrichtsbeobachtungen und -analysen

Zugl.: Hamburg, Hochsch. der Bundeswehr, Diss., 1987

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Wolf, Volkrad (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Bochum Schallwig 1987
Schriftenreihe:Pädagogik 3.
Schlagworte:
Communication in education > Group work in education > Interaction analysis in education > Learning, Psychology of > Small groups > Lehrstoff > Unterricht > Unterrichtsprozess > Lernen > Kommunikation > Lehrplan > Kleingruppe > Unterrichtstheorie > Hochschulschrift > Nominalistische Didaktik
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Beschreibung
Zusammenfassung:Zugl.: Hamburg, Hochsch. der Bundeswehr, Diss., 1987
Beschreibung:Literaturverz. S. 367 - 380
Beschreibung:380 S.
ISBN:3925222057
3-925222-05-7