˜Derœ sogenannte Schulstreß als Problem erziehungswissenschaftlich bedeutsamer Erkenntnis

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Sperber, Werner (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 1984
Schlagworte:
Onderwijs > Stress > Unterricht > Theorie > Schulstress > Hochschulschrift
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Beschreibung
Beschreibung:Kassel, Univ. d. Landes Hessen, Gesamthochsch., Diss., 1985
Beschreibung:223 S.