Evaluating bilingual education in Germany CLIL students' general English proficiency, EFL self-concept and interest

Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2015

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rumlich, Dominik (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Peter Lang Edition 2016
Schriftenreihe:	Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht Band 15
Schlagworte:	Gymnasium > Zweisprachigkeit > Unterricht > Content and language integrated learning > Englisch > Sprachkompetenz > Deutschland > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltstext https://www.peterlang.com/view/product/24936?format=HC Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2015
Beschreibung:	580 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 820 g
ISBN:	9783631671290 3631671296
ISSN:	1619-599X