Unterrichtsqualität und der Einsatz metakognitiver Strategien zum Zusammenhang von Angebot und Nutzung im Unterricht

Dissertation, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2014

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rieser, Svenja (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Schlagworte:	Unterricht > Qualität > Metakognition > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Dissertation, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2014
Beschreibung:	VIII, 144 Seiten