Narrative Kompetenz im bilingualen Geschichtsunterricht didaktische Ansätze zur Förderung der schriftlichen Diskursfähigkeit

Dissertation, Freie Universität Berlin, 2009

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Staschen-Dielmann, Susanne (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Lang 2012
Schriftenreihe:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht 46
Schlagworte:	Geschichtsunterricht > Zweisprachigkeit > Narrativität > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
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