Lernerautonomie und Sprachenlernverständnis eine qualitative Untersuchung bei zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern romanischer Sprachen

Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2008

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Martinez, Hélène (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Tübingen Narr 2008
Schriftenreihe:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Schlagworte:	Romanische Sprachen > Lehramtsstudent > Fremdsprachenlernen > Hochschulschrift
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
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