Akzeptanz und Motivation empirische Ansätze zur Erforschung des unterrichtlichen Einsatzes von bilingualen und mehrsprachigen Modulen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Abendroth-Timmer, Dagmar
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main u.a. Lang 2007
Schriftenreihe:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht 33
Schlagworte:	Fachunterricht > Zweisprachiger Unterricht > Schüler > Motivation > Fremdsprachenlernen > Mehrsprachigkeit
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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