Bindungsentwicklung im Vorschulalter die Fähigkeit zur Perspektivenübernahme als kognitive Grundlage der zielkorrigierten Partnerschaft

Zugl.:Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2005

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Bovenschen, Ina
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Hamburg Kovač 2006
Schriftenreihe:	Schriftenreihe Schriften zur Entwicklungspsychologie 11
Schlagworte:	Vorschulkind > Perspektivenübernahme > Bindungstheorie
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