Über die Chancen und Grenzen "moralischer" Erziehung im naturwissenschaftlichen Unterricht ein theoriegeleiteter Beitrag zur Moralphilosophie, Theorie der Erziehung und Didaktik der Naturwissenschaften

Zugl.: Heidelberg, Pädag. Hochschule, Diss.

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Rehm, Markus
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verl. 2003
Schriftenreihe:	Studien zum Physiklernen 30
Schlagworte:	Sittliche Erziehung > Naturwissenschaftlicher Unterricht > Biologieunterricht > Physikunterricht > Chemieunterricht
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