Förderschulen in Bewegung theoretische Grundlagen und analytische Exploration zur gegenwärtigen Situation der Haltungs- und Bewegungserziehung in sonderpädagogischen Diagnose- und Förderklassen und Schulen zur individuellen Lernförderung

Zugl.:München, Univ., Diss., 1999

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Eckerlein, Tatjana
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main u.a. Lang 2000
Schriftenreihe:	Münchener Beiträge zur Sonderpädagogik 23
Schlagworte:	Bewegungserziehung > Sonderschule > Haltungserziehung > Bewegte Schule > Diagnose- und Förderklasse > Lernbehindertenschule > Prävention > Rehabilitation
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