Die Bedeutung kognitiv-motivationaler Merkmale für die Ausbildungsplanung eine empirische Untersuchung an 16jährigen Gesamtschülern

Zugl.:Mannheim, Univ., Diss., 1982

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Burger, Christine
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt (Main) Fischer 1983
Schlagworte:	Leistungsmotivation > Schüler > Gesamtschule > Berufswahl > Pädagogik > Kognitive Motivation > Motivation > Kognitive Orientierung > Gesamtschüler
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Die Bedeutung kognitiv-motivationaler Merkmale für die Ausbildungsplanung eine empirische Untersuchung an 16jährigen Gesamtschülern