Testen und Messen im Unterricht Wege zu einer differenzierten Überprüfung kognitiven und affektiven Lernens

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Scannell, Dale Paul
Weitere Verfasser:	Tracy, Dick B.
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Weinheim u.a. Beltz 1977
Schriftenreihe:	Beltz-Studienbuch
Schlagworte:	Lernen > Schulleistungsmessung > Lehrzielorientierter Test
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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