Lernchancen in selbstorganisierten Lernprozessen : ein Aufarbeitungsansatz für Studenten in Praxisprojekten, exemplarisch entwickelt an einer Gruppe Lehrerstudenten des Projektes "Osdorfer Born"

Lernchancen in selbstorganisierten Lernprozessen ein Aufarbeitungsansatz für Studenten in Praxisprojekten, exemplarisch entwickelt an einer Gruppe Lehrerstudenten des Projektes "Osdorfer Born"

Dissertation, Universität Hamburg, 1983

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Fischer-Bluhm, Karin (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Frankfurt am Main Lang 1984
Schriftenreihe:Europäische Hochschulschriften Pädagogik 182
Schlagworte:
Lernen > Lehramtsstudent > Selbstgesteuertes Lernen > Selbstbestimmung > Projektstudium > Hochschulschrift
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