Lernchancen in selbstorganisierten Lernprozessen ein Aufarbeitungsansatz für Studenten in Praxisprojekten, exemplarisch entwickelt an einer Gruppe Lehrerstudenten des Projektes "Osdorfer Born"

Dissertation, Universität Hamburg, 1983

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Fischer-Bluhm, Karin (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Lang 1984
Schriftenreihe:	Europäische Hochschulschriften Pädagogik 182
Schlagworte:	Lernen > Lehramtsstudent > Selbstgesteuertes Lernen > Selbstbestimmung > Projektstudium > Hochschulschrift
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