Abwehrverhalten und Theoriefeindlichkeit beim Lernen von Lehrern Beitrag zu einer positiven Wendung durch interdisziplinär fundierte Fort- und Weiterbildung

Zugl.:Frankfurt (Main), Univ., Diss., 1986

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Botte, Gabriele
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Ges. zur Förderung Arbeitsorientierter Forschung und Bildung 1986
Schriftenreihe:	Serapion
Schlagworte:	Lehrerfortbildung > Berufsschullehrer > Theorie > Lernpsychologie
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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