The transformational potential of higher education inclusion biographical trajectories of students from disadvantaged environments in Venezuela

Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2017

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Pineda Olivieri, Jesús Humberto (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Göttingen Universitätsverlag Göttingen 2017
Schlagworte:	Hochschulschrift > Venezuela > Hochschulbildung > Inklusive Pädagogik > Bildungsgang
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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