Historisch orientierter Naturwissenschaftsunterricht Konzeption der Schülerperspektive aus naturwissenschafts- und geschichtsdidaktischer Sicht

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe
1. Verfasser:	Krüger, Janne (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Höttecke, Dietmar (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2016
Schlagworte:
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Titel	Jahr	Verfasser
Inklusiver Chemieunterricht : ausgewählte Konzepte und Praxisbeispiele aus Sonderpädagogik und Fachdidaktik	2016	Hoffmann, Thomas
Ethisches Bewerten im naturwissenschaftlichen Unterricht : theoretische Erweiterungen in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung über Bewertungskompetenz	2016	Dittmer, Arne
Förderung von BNE-Kompetenzen bei Lehrkräften durch zyklische Unterrichtsentwicklung im Lehr-Lern-Labor	2016	Krofta, Helen
Sprachliches Handeln von Lernenden im Sachfachunterricht	2016	Oleschko, Sven
Bildung zur Partizipation : Fachdidaktik als Auftragnehmerin der Politik?	2016	Hedtke, Reinhold
Bildung für nachhaltige Entwicklung : der Beitrag der Fachdidaktiken	2016	Hemmer, Ingrid
Diskursfähigkeit im Fach Geographie : Förderung von Kartenkompetenzen in Geographieschulbüchern	2016	Budke, Alexandra
Ungewissheit und Irritation im Bildungsprozess : Didaktische Forschungen im Fachkontext von Biologie, Theater, Kunst und Sport	2016	Bähr, Ingrid
Das Projekt Fach-ProSa : Ein fachintegriertes Modell in der Lehramtsausbildung zur Professionalisierung in der Sprachförderung	2016	Budde, Monika
Helfen im inklusiven Deutschunterricht : eine empirisch-rekonstruktive Perspektive	2016	Zielinski, Sascha
"Dafür bin ich nicht ausgebildet, dafür bin ich nicht fortgebildet" : Diagnose von Bewertungskompetenz durch Biologielehrkräfte als "Negiertes Bewältigen"	2016	Steffen, Benjamin
Bewertungskompetenz im konkurrenzgesellschaftlichen Diskurs	2016	Schulz, Reinhard
Förderung der fachspezifischen Sprachkompetenzen im Technikunterricht	2016	Lang, Martin
Nachdenklichkeit als Element von Bewertungskompetenz? : Fallstudien zur Reflexion von Alltagsphantasien im Biologieunterricht	2016	Lübke, Britta
Chemieunterricht und Inklusion - zwei unvereinbare Kulturen?	2016	Abels, Simone
Die Rolle von implizitem Wissen im Kontext einer BNE : der Umgang von Jugendlichen mit der Diskrepanz zwischen moralischem Anspruch und eigenem Handeln	2016	Holfelder, Anne-Katrin
Zum Verhältnis von Realität und Intuition bei Schülerurteilen	2016	Düker, Peter
Orientierung von SchülerInnen beim Urteilen und Entscheiden in Kontexten nachhaltiger Entwicklung	2016	Sander, Hannes
Anbahnung konzeptioneller Schriftlichkeit : Gruppenunterricht als geeignetes didaktisches Lernarrangement?	2016	Hee, Katrin
Historisch orientierter Naturwissenschaftsunterricht : Konzeption der Schülerperspektive aus naturwissenschafts- und geschichtsdidaktischer Sicht	2016	Krüger, Janne

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