Diesseits und jenseits der Dreigliedrigkeit : Rekonstruktionen zu lehrerseitigen Ausdeutungen der niedersächsischen Oberschule

Diesseits und jenseits der Dreigliedrigkeit Rekonstruktionen zu lehrerseitigen Ausdeutungen der niedersächsischen Oberschule

Mit der Einführung der Oberschule in Niedersachsen gehen weit reichende Ausgestaltungsmöglichkeiten und gleichzeitig ein Fehlen eines mit der neuen Schulform verbundenen pädagogischen Sinnentwurfs einher. Dies lenkt den Blick auf eine sinnstiftende "Rekontextualisierung" bzw. "Nacherf...

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Professionsentwicklung und Schulstrukturreform
1. Verfasser: Dietrich, Fabian (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2016
Schlagworte:
Niedersachsen > Schulgliederung > Hauptschule > Realschule
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Titel Jahr Verfasser
"Die Systemfrage kann als relativ abschließend behandelbar angesehen werden" : Anmerkungen zu Schulentwicklung, Bildungsexpansion und Lehrerbedarf nach 1945 2016 Gehrmann, Axel
Unterschiede in der Wahrnehmung und Bearbeitung von Berufsanforderungen durch Lehrpersonen unterschiedlicher Schulformen und Schulstufen 2016 Keller-Schneider, Manuela
Schulübergreifende Kooperationsprozesse in der kommunalen Schulentwicklung 2016 Pilz, Simone
Reformansprüche als strukturelle Überforderung? : Zum Verhältnis von Programmatik und Praxis der Kooperation unter Lehrkräften 2016 Goldmann, Daniel
Erfolg als schleichender Weg in die Krise : Zur Situation und Zukunft des Gymnasiums 2016 Gruschka, Andreas
Die Ordnungen der Schulformen : Ein bundesweiter Vergleich der Schulformen mit mehreren Bildungsgängen 2016 Liegmann, Anke
Wandel der Schulstruktur - Wandel der Lehramtsstruktur : Langfristige Entwicklungsmuster und aktuelle Problemlagen 2016 Terhart, Ewald
Pädagogische Professionalisierung angesichts individualisierenden Unterrichts : Befunde einer Fallstudie an Berliner Gemeinschaftsschulen 2016 Wittek, Doris
Zur Konkretisierung von Reformimpulsen auf der Ebene der Einzelschule : Orientierungen von Lehrkräften bei der Integration von Haupt- und Realschulbildungsgang 2016 Fölker, Laura
"Gymnasialisierung" als Strukturvariante gymnasialen Wandels : Rekonstruktionen zur Lernkultur eines Ganztagsgymnasiums 2016 Carvalho, Isabel
Multiprofessionelle Kooperation - Verzahnung oder Differenzierung? : Einige Einwände gegen die Polarisierungstendenz einer Diskussion 2016 Kunze, Katharina
Lehrpersonen als 'kreative Subjekte' : Überlegungen zum Verhältnis von Profession und Innovation 2016 Idel, Till-Sebastian
Die Herstellung der Lernkultur an einer Gemeinschaftsschule 2016 Petersen, Dorthe
Systemkopplungen als Analyseinstrumente für die Frage der Professionalität in inklusiven Schulen 2016 Strobel-Eisele, Gabriele
Diesseits und jenseits der Dreigliedrigkeit : Rekonstruktionen zu lehrerseitigen Ausdeutungen der niedersächsischen Oberschule 2016 Dietrich, Fabian
Pädagogische Lehrerprofessionalität in der Transformation der Schulkultur : Ein Stukturwandel der Lehrerprofessionalität? 2016 Helsper, Werner
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