Berufliches Selbstverständnis von Lehrenden in der Praxisbegleitung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Praxisbegleitung in der beruflichen und akademischen Pflegeausbildung
1. Verfasser: Theobald, Eva Maria (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Arens, Frank (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2015
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Titel Jahr Verfasser
Praxisbegleitung als Bildungschance 2015 Brinker-Meyendriesch, Elfriede
Schulstation als "Capstone" der Pflegeausbildung : Evaluation einer besonderen klinischen Lernumgebung 2015 Hertel, Frank
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Kompetenzerfassung im praktischen Teil der Prüfung in der Gesundheits- und (Kinder-)Krankenpflege 2015 Krupp, Maria
Ein Lernbegleitbuch für die Pflegeausbildung an der Akademie des städtischen Klinikums München : Konzeptdarstellung und Forschungsbedarf 2015 Ammende, Rainer
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Bildungstheoretische Orientierungen : Schlussfolgerungen für die Praxisbegleitung 2015 Darmann-Finck, Ingrid
Genese und Funktion einer auf die berufliche Fachrichtung bezogenen fachpraktischen Tätigkeit 2015 Arens, Frank
"Praxisbegleitung": Wie wird sie von Schülerinnen und Schülern in der Gesundheits- und (Kinder)Krankenpflege erlebt? Eine empirische Annäherung der BAG 2015 Schramm, Bernd
Planung, Reflexion und Interpretation von Lernprozessen : empirische Befunde 2015 Müller, Klaus
Berufliches Selbstverständnis von Lehrenden in der Praxisbegleitung 2015 Theobald, Eva Maria
Praxisbegleitung im Studiengang Bachelor of Nursing an der Evangelischen Hochschule Berlin 2015 Bohrer, Annerose
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Pflegedidaktik und pflegedidaktisches Handeln im Kontext der Praxisbegleitung 2015 Ertl-Schmuck, Roswitha
Kompetenzentwicklung und Praxisbegleitung 2015 Evers, Thomas
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