| Schreiblern-Apps : Kriterien und Herausforderungen
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2016 |
Knopf, Julia |
| Digitales Editorial Design
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2016 |
Ruf, Oliver |
| Lesen 2.0: Kinder lesen digital
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2016 |
Fahrer, Sigrid |
| Bilderbuch-Apps : Potential zur Förderung des literarischen Lernens
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2016 |
Knopf, Julia |
| Multimediale Anlauttabellen : Mehrwert - Qualitätsaspekte - Grenzen
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2016 |
Riegler, Susanne |
| myPad multimodal : Literalitäts- und Schriftspracherwerb mit digitalen Medien
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2016 |
Wiesner, Esther |
| "Sprechen und Zuhören" in digitalen Medien$mit Apps und Videokonferenzen mündliche Kommunikation fördern
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2016 |
Schieder, Sandra |
| Wortschatzarbeit mit Tablets
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2016 |
Hodson, Julia |
| Digitale Schreibprozesse und -strategien im Deutschunterricht der Primarstufe
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2016 |
Krelle, Michael |
| Schriftliche Kommunikation im Netz
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2016 |
Beißwenger, Michael |
| Schreiben in sozialen Netzwerken: Vier Szenarien
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2016 |
Wampfler, Philippe |
| Rechtschreib-Apps für die Primarstufe$Nachschlagen, Üben & Diagnostizieren digital
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2016 |
Luptowicz, Corinna |
| Wikis im Deutschunterricht der Primarstufe
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2016 |
Anskeit, Nadine |
| Sprache und Sprachgebrauch digital untersuchen : Angebote auf dem Prüfstand
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2016 |
Luptowicz, Corinna |
| Social Reading in der Primarstufe : Überlegungen zu einer Plattform für den Unterricht
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2016 |
Brendel-Kepser, Ina |
| Filmische Umsetzung literarischer Texte mittels digitaler Medien
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2016 |
Hauck-Thum, Uta |
| Diagnose schreibmotorischer Kompetenzen durch digitale Medien
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2016 |
Marquardt, Christian |
| Präsentieren multimedial : Gründe für die Frühzeitige Entwicklung einer vielfältigen Nutzungskompetenz
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2016 |
Berkemeier, Anne |
| Storrytelling-Apps : Potentiale und Einschränkungen von digitalen Storytelling-Apps zur Förderung des mündlichen Erzählens
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2016 |
Uhl, Benjamin |
| Sprachreflexion in der internetbasierten Kommunikation : am Beispiel von #hashtags
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2016 |
Schüler, Lisa |
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