Anerkennungen und Best-Practice-Beispiele im Fernstudiengang "Betriebswirtschaft" an der Hochschule Kaiserslautern$nNikola Roos, Thorsten Requadt

Anerkennungen und Best-Practice-Beispiele im Fernstudiengang "Betriebswirtschaft" an der Hochschule Kaiserslautern$nNikola Roos, Thorsten Requadt

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Veröffentlicht in:Fachtagung "Selbstgesteuert, Kompetenzorientiert und Offen?!" (2015 : Kaiserslautern) Fachtagung selbstgesteuert, kompetenzorientiert und offen?! ; Band 1: Offene und kompetenzorientierte Hochschule
1. Verfasser: Roos, Nikola (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Requadt, Thorsten (VerfasserIn)
Pages:1
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2015
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Titel Jahr Verfasser
Kompetenzorientierung und Öffnung für neue Zielgruppen in Hochschulen des lebenslangen Lernens - eine vierdimensionale Herausforderung 2015 Vogel, Christian
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Über die Kunst, eine Kompetenzregion aus den oft verborgenen Schätzen der beteiligten Institutionen heraus zu entwickeln - ein Dialog 2015 Arnold, Rolf
Gender-Orientierung in der Didaktik der wissenschaftlichen Weiterbildung 2015 Schusterová, Lenka
Entwicklung von Kompetenzprofilen für Studiengänge - das KERN-Modell 2015 Wanken, Simone
Bachelorstudiengang "Medizin- und Biowissenschaften" : ein Beispiel erfolgreicher Verzahnung beruflicher und akademischer Bildung 2015 Donner, Noëmi
Offene Kompetenzregion - von 0 auf 1 2015 Faber, Konrad
Das Mentorenprogramm am Kompetenzzentrum für Bildungsberatung (KomBi) der PH Ludwigsburg - eine Werkstattbericht 2015 Rehse, Svenja
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Die Vernetzung von Unternehmenskommunikation mit Sozialwissenschaften - ein Bericht zur Studiengangsentwicklung 2015 Wolf, Nora
Das "Kompendium Kompetenzen" als Instrument zur strategischen Planung und Entwicklung kompetenzorientierter Studiengänge 2015 Krämer, Julia
Vor- und Brückenkurse verbunden mit Kompetenz-Checks als Instrumente des Übergangsmanagements vom Beruf an die Hochschule 2015 Herrlinger, Simone
Selbstgesteuert,, kompetenzorientiert und offen - eine Einleitung 2015 Arnold, Rolf
Öffnung der Hochschulen - Ansätze und Herausforderungen einer evidenzbasierten Entwicklung von Studienangeboten für nicht traditionelle Zielgruppen 2015 Marks, Svenja
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